Si tuviese yo las telas bordadas del cielo,
Recamadas con luz dorada y plateada,
Las telas azules y las tenues y las oscuras
De la noche y la luz y la media luz,
Extendería las telas bajo tus pies:
Pero, siendo pobre, sólo tengo mis sueños;
He extendido mis sueños bajo tus pies;
Pisa suavemente, pues pisas mis sueños.
Had I the heavens' embroidered cloths,
Enwrought with golden and silver light,
The blue and the dim and the dark cloths
Of night and light and the half-light,
I would spread the cloths under your feet:
But I, being poor, have only my dreams;
I have spread my dreams under your feet;
Tread softly because you tread on my dreams
Es la habilidad de ver muchas posibles respuestas a una pregunta. Muchas formas de interpretar una pregunta. (Ken Robinson)
El pensamiento divergente no se articula en torno a linealidad ni a la lógica, sino que se mueve en planos múltiples y simultáneos.
En este caso se observa el problema desde diferentes perspectivas con el objetivo de encontrar más de una solución, de hecho lo principal es encontrar numerosas soluciones, que sean flexibles, imaginativas o incluso insólitas. Provocando nuevas conexiones y abriendo nuevos caminos.
Algunas de sus características son:
En él se comienza a buscar algo aunque a priori no se sepa exactamente lo que se está buscando. Es cuando se encuentra la solución cuando se produce la certeza de qué era lo que se estaba buscando
Es provocativo
No es lineal. Puede y debe hacer saltos.
No rechaza ningún camino. Por muy absurda que sea la posibilidad se estudia y/o se desarrolla
No se circunscribe a lo que tiene que ver con el tema principal.
En él no hay jerarquías, ni etiquetas o clasificaciones fijas.
Se mueve para crear una nueva dirección por la que poder moverse.
Es probabilístico
Explora los caminos menos evidentes
Podemos caer en la trampa de pensar que el pensamiento divergente es lo mismo que la creatividad, pero no son sinónimos. La creatividad, el pensamiento creativo necesita de ambos pensamientos: Convergente y Divergente.
Un ejemplo de la forma como opera el pensamiento divergente se puede encontrar en la solución dada al siguiente problema:
Estás conduciendo tu automóvil deportivo de dos plazas en una noche de tormenta terrible. Pasas por una parada de autobús donde se encuentran tres personas esperando:
1. Una anciana enferma a punto de morir.
2. Un viejo amigo que alguna vez te salvó la vida.
3. La mujer de tus sueños, o tu hombre ideal.
¿A quién llevarías en tu automóvil, habida cuenta que sólo tienes sitio para un pasajero?
El pensamiento convergente es aquel que se emplea para resolver problemas que están bien definidos y que tienen una única solución.
En estos problemas, todos los elementos que lo forman son conocidos desde el principio y no varían con el paso del tiempo. La solución del mismo se encuentra siguiendo una serie de pasos de manera lineal, secuencial, uno primero y después otro. En un tipo de pensamiento en el que la lógica juega un papel fundamental.
A veces se le nombra como pensamiento lógico, convencional, racional o vertical.
Algunas de las características de este tipo de pensamiento son:
Es analítico.
Basado en la secuencia de la ideas. Linealidad.
Tiene un objetivo concreto.
Sólo se produce si hay un objetivo claro.
Es un proceso finito. Sólo hay una solución válida.
Se produce siguiendo los caminos más evidentes.
Usa la negación como método para descartar otras posibilidades.
Es excluyente. Todo aquello que no tiene que ver con el tema principal es descartado.
Es jerárquico. Usa clasificaciones y etiquetas que son fijas.
Reproduce las enseñanzas recibidas.
Sigue las pautas trazadas y avanza en el sentido que impone la lógica tradicional.
En definitiva se trata de un proceso intelectual que realizamos sobre una información previamente dada (datos) para obtener un resultado determinado por la primera información.
Algunos ejemplos de pensamiento convergente.
--- 257+198=
--- ¿El pasajero de una moto debe llevar abrochado el casco?
Sí, y además el conductor es responsable de que lo lleve abrochado.
Sí, siendo el pasajero el único responsable.
No es obligatorio, pero si aconsejable.
--- Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo?
--- Armando, Basilio, Carlos y Dionisio fueron, con sus mujeres, a comer. En el restaurante, se sentaron en una mesa redonda, de forma que:
Ninguna mujer se sentaba al lado de su marido.
Enfrente de Basilio se sentaba Dionisio.
A la derecha de la mujer de Basilio se sentaba Carlos.
No había dos mujeres juntas.
¿Quién se sentaba entre Basilio y Armando?
--- Colocar un número en cada cuadro de una tabla de 3 filas x 3 columnas, teniendo en cuenta que:
2, 5, 6, están en la horizontal superior.
4, 7, 8, están en la horizontal inferior.
2, 3, 4, 6, 7, 9, no están en la vertical izquierda.
1, 2, 4, 5, 8, 9, no están en la vertical derecha.
--- LA LÓGICA DE EINSTEIN. Problema propuesto por Einstein y traducido a varios idiomas conservando su lógica. Einstein aseguraba que el 98% de la población mundial sería incapaz de resolverlo. Yo creo que Vd. es del 2% restante. Inténtelo y verá como tengo razón.
Condiciones iniciales:
Tenemos cinco casas, cada una de un color.
Cada casa tiene un dueño de nacionalidad diferente.
Los 5 dueños beben una bebida diferente, fuman marca diferente y tienen mascota diferente.
Ningún dueño tiene la misma mascota, fuma la misma marca o bebe el mismo tipo de bebida que otro.
Datos:
1. El noruego vive en la primera casa, junto a la casa azul.
2. El que vive en la casa del centro toma leche.
3. El inglés vive en la casa roja.
4. La mascota del Sueco es un perro.
5. El Danés bebe té.
6. La casa verde es la inmediata de la izquierda de la casa blanca.
7. El de la casa verde toma café.
8. El que fuma PallMall cría pájaros.
9. El de la casa amarilla fuma Dunhill.
10. El que fuma Blend vive junto al que tiene gatos.
11. El que tiene caballos vive junto al que fuma Dunhill.
12. El que fuma BlueMaster bebe cerveza.
13. El alemán fuma Prince.
14. El que fuma Blend tiene un vecino que bebe agua.
En 1968 George Land realizó un test a 1600 niñas y niños de cinco años de edad. Cinco años después volvió a realizar el mismo test a los mismos 1600 niños y niñas. Y por último volvió a pasar ese mismo test cuando los 1600 habían cumplido 15 años.
El test en cuestión es el que se utiliza en la NASA para evaluar el potencial innovador de los ingenieros y las ingenieras que allí trabajan.
Lo que quería demostrar Land era que la creatividad disminuye con el paso de los años y de qué manera lo hace.
Los resultados obtenidos con estas pruebas fueron sorprendentes:
-A la edad de 5 cinco años el 98% de las niñas y los niños llegaron a un nivel de genialidad en creatividad. -Pasados cinco años, el porcentaje de genialidad había disminuido drásticamente, pasando de un 98% a un 30%.-Por último, a la edad de 15 años ese porcentaje cae hasta un 12%.
No contento con esos resultados Land pasó el mismo test a 260.000 adultos obteniendo el descorazonador resultado que sólo el 2% de ellos consiguió alcanzar el nivel de genialidad.
Las conclusiones de este estudio parecen más que obvias:
Todas las personas nacemos con una alta capacidad creativa que va perdiéndose a medida que vamos siendo educados.
Según K.M. Heilman, S.E. Nadeau y D.O. Beversdorf en su libro ‘Creative Innovation: Possible Brain Mechanisms’
“Esta capacidad creativa viene dada por la facilidad con la que el cerebro establece nuevas conexiones y desarrolla asociaciones inéditas entre diferentes conceptos y el conocimiento previo. A medida que nos hacemos adultos, nuestros conocimientos especializados crecen, pero la capacidad de hacer estas nuevas asociaciones disminuye debido al uso nulo del método divergente que hacemos a lo largo de nuestras vidas académicas y más tarde profesionales.”
El pensamiento no-creativo es aprendido. ¡Cambiemos esto!
Revisando el blog, he encontrado esta entrada que escribí
hace más de dos años. No sé porqué en aquel momento me auto censuré ni porqué
en este momento quiero traerlo aquí. A veces, no conocemos las razones que
responden a una necesidad, lo cual no es óbice para que sigamos ese instinto.
Dicen que quien con niños se acuesta mojado se levanta.
También que nunca debes dejar que nadie llore en el salón de
tu casa, ya que por alguna extraña razón esa persona se sentirá en desventaja
contigo. Parece ser que porque se sentirá vulnerable por ser tú conocedor de sus
debilidades (o más bien, de lo que ellos consideran debilidades).
Así que cuando alguien se ponga a llorar en tu salón, será
mejor que lo bajes al bar antes de que la cosa se ponga íntima o emocional. Un
sitio público hará que no se suelten tanto. Llorar con espectadores no es tan
fácil.
Por alguna extraña razón hay quien piensa que la amistad es
una especie de terapia y el amigo una suerte de terapeuta que de manera altruista
está obligado a solucionarte tus problemas.
Es gracioso, llegan a tu casa, te vomitan encima todas sus mierdas y se van tan contentos diciéndote lo bien que les ha sentado tu
compañía, lo buen amigo que eres y que tienen mucha prisa.
Y tú te quedas ahí, con cara de imbécil y lleno de vómito.
Pero mejor no sufras, porque nadie te va a ayudar a
limpiarte, que para eso ya eres suficientemente fuerte.
Además:
-“tu
vida es muy fácil, tú no tienes problemas. Lo mío,lo mío sí que es dramático. No esas
cosas que a ti te preocupan, eso le pasa a cualquiera. Y además, tú eres una tía
fuerte, para ti eso está tirado. Ánimo, un poco de paciencia que el tiempo lo
cura todo."
Y te vuelves a quedar con cara de gilipollas y con un cabreo
del quince porque lo has vuelto a hacer. Has vuelto a escuchar a alguien que
tendría que estar pagando a un terapeuta y a quien, en realidad, no le importa
una mierda cómo te sientes. Y encima, debes estar agradecida porque te considera
una gran amiga y una gran persona. ¡Pues nos ha jodido mayo con las flores! ¡Se
acaban de ahorrar casi cien pavos! ¡Y a ti que te parta un rayo! Que tú lo
aguantarás porque tú eres fuerte.
¿Fuerte? Si lo que yo parezco ahora mismo es una escupidera
de esas en las que algunos elementos dejan sus fluidos corporales y se marchan.
¿Fuerte? La peor parte de ser una mujer fuerte es que nadie
va a preguntarte nunca si estás bien.
La amistad no hace rehenes. Ni te usa como terapeuta.
Os dejo con Jorge Riechmann y su magnífico ¿Me permite?
Si no os habéis
registrado como usuarios tenéis que pulsar sobre esa opción:
Y rellenar el siguiente formulario:
Después de rellenarlo, mira la bandeja de entrada en tu lector de correo, te llegará un email para que actives tu cuenta. Sigue las instrucciones para activarla y tener listo tu usuario.
Luego entras en
la tienda de la página web
Y le das a comprar
al curso.
Y os aparece la siguiente pantalla:
El pago se
realiza por PayPal.
Además de la cuenta de PayPal puedes usar una tarjeta de crédito para realizar el pago en el propio PayPal. Para eso debes usar EN PAYPAL la opción de pagar con tarjeta (en lugar de identificarte como usuario). La información de la tarjeta la usará PayPal para realizar el cargo y una vez confirmado se activará de forma automática la descarga.
Las tarjetas soportadas por PayPal son:
En ningún caso PayPal nos hace llegar ningún tipo de dato bancario.
Cuando hayas realizado el pago aparecerá una ventana con un enlace para que descargues el archivo y lo guardes en tu ordenador.
Si por alguna razón no apareciera. En la parte superior derecha de la página web tendrás un menú con tu nombre, donde si despliegas te aparece la opción mis archivos. Ahí estará el enlace al tutorial para descargar.
Espero que lo disfrutéis tanto como yo haciéndolo. Gracias.
Si te surge cualquier problema o no puedes realizar el pago ponte en contacto conmigo a través de un correo electrónico a info@anabelchi.es
Pantone ha elegido el color Rosa Cuarzo (Pantone 13-1520) como color tendencia para el 2016. Al que define como "persuasivo pero suave que expresa compasión y un sentido de la compostura. Es el color de un atardecer sereno, unas mejillas sonrosadas o una flor emergente".
Y si quieres adelantarte a lo que seguro se va a convertir en tendencia puedes aprender a imitar el cuarzo rosa con mi tutorial ‘573 grados Celsius’. Puedes comprarlo en http://www.anabelchi.es Y recuerda que a partir de mañana y hasta el día 30, comienza nuestro particular Black Friday con un 50% de descuento en el curso.
No sólo de arcilla polimérica ve el artesano. En esta ocasión Esperanza Pascual y yo estamos organizando un curso de joyería con vidrio.
El curso se impartirá los días 10 y 11 de diciembre y el horario será de 16h 20h.
Se trata de un completo curso básico en el que aprenderás a realizar diferentes piezas de cristal para aplicar en joyería, con la técnica del soplete.
Está dirigido a cualquier persona interesada en el vidrio y la joyería, sin necesidad de tener conocimientos previos. Los alumnos se llevarán los trabajos que realicen.
Temario
- Seguridad
- Materiales y herramientas
- Técnicas básicas para la realización de cuentas de vidrio de Murano
- Decoración, aplicaciones e inclusiones (filigranas, murrinas, oro y plata, etc.)
- Técnicas de enfriado, limpieza y acabado de piezas
- Iniciación a diferentes técnicas del soplado de vidrio
INFORMACIÓN GENERAL
LUGAR: C/ Salvador Pau 18 bajo, izda. Valencia
Días 10 y 11 de Diciembre
Tardes de 16 a 20 h.
PRECIO : 80€ (Materiales incluidos).
Inscripciones hasta el 3 de Diciembre
Octubre está
llegando a su fin y cómo lo prometido es deuda, hoy os presento el lanzamiento
de mi primer tutorial on-line:
573 grados
Celsius – Imitación de cuarzo.
Nos ha costado
mucho, queríamos haberlo presentado mucho antes, pero es que hemos tenido que
sortear muchos problemas tecnológicos: servidores que se caen, pasarelas que no
funcionan, web que desaparecen. Aunque finalmente parece que todo está listo… o
al menos, eso esperamos.
También hemos
aprovechado para cambiar toda la imagen del sitio web, que había quedado un
poco antigua.
El tutorial incluye:
7 plantillas de
mezcla de color
Más de 50
fotografías
13 ilustraciones
Técnica:
Imitación de materiales
Montaje: Alambre
de latón
Teoría del color:
Las tres propiedades del color. Sistema de color de Munsell.
Formato; archivo
PDF de 50 páginas para descargar.
Idioma: Español
Solamente
disponible online.
Como oferta de
lanzamiento y sólo hasta el día 3 de noviembre (inclusive) hacemos un descuento
del 25%.
El tutorial está
disponible en la siguiente dirección:
El sábado 24 de
Octubre, en mi taller de Valencia (c/Salvador Pau, 19 – Bajo Izquierda)
impartiré el curso ‘Mokume gane Clásico. En él desvelaremos los secretos
necesarios para hacer un mokume perfecto. Además de centrarnos en la propia técnica
trabajaremos el uso del color y cómo armonizarlo para obtener un resultado
altamente impactante.
Conoceremos las
características que ha de tener una textura y como se relacionan con la arcilla
para evitar sorpresas desagradables en nuestro trabajo.
El uso de la
cuchilla tendrá un papel primordial en este curso. Cómo cogerla y cómo moverla
serán claves que analizaremos en profundidad.
El curso tiene
una duración aproximada de tres horas y media y un precio de 35€.
El material
necesario para su realización está incluido en el coste.
Para más
información y reservas entra en la siguiente dirección:
Después de mucho tiempo dedicándome a la enseñanza presencial, y sobe todo después de recoger vuestras numerosas sugerencias, por fin me he decidido a publicar un tutorial on-line.
Muchísimas de vosotras me habéis dicho que no podéis viajar hasta las ciudades que visito y que aunque os gustaría poder asistir a alguno de los cursos presenciales, la distancia y el tiempo lo hacen prácticamente imposible.
Me he resistido a esta idea durante mucho tiempo, ya que a pesar de lo amante que soy de las 'tecnologías punto cero' me da cierto reparo la pérdida del contacto directo con las personas.
En un aula no sólo aprende la alumna, y el enriquecimiento que produce el contacto humano es tan magnífico que da un poco de vértigo dejar volar esas experiencias.
Pero después de meditarlo mucho muchísimo, he acabado por encontrar aspectos positivos, gratificantes y que confortan un nuevo reto en sí mismos.
Supone un cambio de paradigma en la manera de enfocar un clase, pero de repente y casi por arte de magia se ha abierto un mundo inmenso ante mis ojos y me apetece colocarme botas, gorro y gafas de exploradora y dar un salto.
El año pasado se llenó de horas de estudio y tormentas cerebrales para ir dando forma a nuevas ideas. Aún estamos en pañales, terminando de ajustar metodologías y caminando paso a paso, pero el futuro empieza a vislumbrarse cristalino y vibrante.
No significa esto que las clases presenciales vayan a desaparecer, puede que ni siquiera disminuya su número, significa sólo que ampliaremos el espectro. Que casaremos el uso de las nuevas tecnologías con las clásicas. Intentaremos subsanar las deficiencias que cada uno de los sistemas presenta para conseguir lo que, en el fondo, todos estamos deseando:
Crear, disfrutar, compartir... en definitiva ser un poco más felices. ¡Con vosotras seguro que es posible!
Y sin más dilación os dejo con el vídeo promocional:
Título: 573 Grados Celsius. - Creación de un anillo con arcilla polimérica y latón.
Idea original: Ana Belchí - Joyería Contemporánea.
Aunque las vacaciones de verano hayan sido casi inexistentes me ha dado tiempo a jugar un poco con el retoque fotográfico.
Desde bien pequeña soñé muchas veces con tener un cuarto oscuro y revelar mis propias fotos, será porque nunca lo tuve por lo que ahora cada vez que puedo suplo esa carencia con programas de revelado digital.
Conseguir efectos dramáticos que rozan la irrealidad.
Las fotos fueron tomadas un nublado y atípico día de junio de 2012.
